《啥是佩奇》是春节档动画电影《小猪佩奇过大年》的先导宣传片,她与弟弟乔治、爸爸、妈妈快乐地住在一起
发布时间:2020-03-01 00:18

如何让“低幼”不再“低级”?风靡全球的动画片《小猪佩奇》颇有启示意义。这部动画主要针对5岁以下学龄前儿童,这个年龄段在心理学上被称为“前运算期”,处于这一时期的孩子注意力集中时间非常短暂,加之缺乏连续记忆能力和逻辑能力,导致他们不会对事物做理性的分析与思考。《小猪佩奇》每集只有5分钟,一个小小的故事讲述完毕,场景就开始转换。从画面上看,动画构图采用简洁的单线条设计,所有人物、植物、建筑、自然风光也都用标志性的几何形状来表现,比如小猪造型仅突出拱起的嘴巴,鹦鹉波利是一只长着三根彩色羽毛的小鸟,运动场就是一个画着椭圆形跑道的地方,非常有辨识度。最有趣的是其中的故事设计。它展现了5岁以下年龄段儿童的日常生活场景。比如,其中一集,弟弟乔治因为年龄小,不懂得捉迷藏的确切含义。这时爸爸会暗暗帮助弟弟,不仅增强弟弟自信,也让姐姐在陪伴弟弟的时候觉得更有意思。简洁温暖的小型社会形态里,儿童学会如何与人相处、用爱去对待一切。许多家长在陪伴孩子观看中,也学到了夫妻、亲子相处之道。如果总结《小猪佩奇》的启示,那就是:儿童文化产品细分要基于受众智力发育、心理特征与认知能力,只有做到科学、精心,才能更精准地满足儿童需要,实现更突出的艺术和教育效果。

  1. 实现亲子双向驱动 「亲子双向驱动」指的是家长端和孩子端均产生驱动力,而具备亲子双向驱动力的 IP 就叫做亲子双向驱动型 IP。 《小猪佩奇》不但深受孩子喜欢,也广受家长热捧;两端均产生观看动画片、购买周边产品的驱动力,实现了亲子双向驱动,是一个优质的亲子双向驱动型 IP。 从需求的角度说,小猪佩奇之所以能够产生双向驱动力是因为 TA 同时满足了家长和孩子两端的需求。 ˙家长需求:实用性为主,偏理性,主要是:有用、有教育意义、益智等; ˙孩子需求:趣味性为主,偏非理性,主要是:好玩、有趣、代入感等; 值得一提的是:目前流行的国产儿童 IP 大部分属于「单向驱动」,包括「孩子驱动型」和「家长驱动型」。 然而大部分儿童 IP 最终都会往儿童乐园、日常用品、服装等品类延伸,而这些品类的购买决策不光需要儿童端的驱动力,更需要家长端的驱动力。 二、如何打造亲子双向驱动型 IP 长期在泛教育和泛娱乐两大领域实践与研究,整理了打造亲子双向驱动型 IP 的「三步走」: 第一步:寻找定位 定位主要包含两方面: 1. 定位目标受众 目标受众是哪个年龄段的儿童?他们有什么行为特征?从而倒推出影片类型、剧情、角色造型、视觉风格等 这种做法在业内已经不是什么新鲜事了,然而有一点容易被忽视的是:除了考虑儿童群体,还要考虑家长群体这些家长有哪些时代特征、行为特征、消费特征等,经过综合分析,制定传播策略,产品策略等。
  2. 定位心智位置 想在目标家长心智中占据什么位置? 小猪佩奇占据的是家长「认同的家庭生活方式」,此位置有三个特征: ˙刚需:大部分年轻家长想知道如何经营家庭,而这个需求被市场低估; ˙高频:与日常生活息息相关,每时每刻都需要; ˙蓝海:家长第一心智没有被占据; 刚需+高频+蓝海,这无疑是理想的心智位置,不管是精心策划还是机缘巧合,小猪佩奇抢占了这个位置。 尽管「刚需+高频+蓝海」的心智位置不容易寻找,但也并非可遇不可求。 当代年轻家长在互联网的冲击中长大,心智中对于「勇敢、「正义」、「聪明」、好孩子」等概念早就有了新的认识,然而也许至今还没有很好的载体去填充这些心智位置,也就是说家长心智中仍然有很多座「金矿」等待同仁们去挖掘。 一般情况下,我们定位的心智位置未必是绝对的蓝海,难免有竞争对手,需要权衡双方实力和特点,一般情况下可通过品牌进攻策略夺取位置,或者通过差异化策略绕过对手,与其共存。 第二步:打磨切入点 经过几轮筛选,终于找到了定位,接下来就要快速切入,占据第一心智。 关于切入点主要考虑 3 方面: 1. 选择传播媒介 常见的传播媒介有: ˙TV 动画:中国家庭几乎家家户户都有电视机,电视是儿童日常获取信息的主要途径,是目前儿童 IP 最主流的传播形式,《小猪佩奇》也是选择了 TV 动画作为切入媒介。 ˙网络动画:随着互联网的发展,尤其是移动互联网的爆发,网络视频迎来爆发期,网络动画成为打造 IP 的有效途径。贝瓦儿歌就是从网络动画发展起来的儿童 IP。 ˙动画电影:此玩法对影片质量和营销体系的要求较高,Disney 是为数不多的成功玩家之一,例如动画电影《冰雪奇缘》的上映不但为 Disney 带来了 12.74 亿美元的票房收入,同时也打造了超级 IP,持续吸金。 ˙早教产品:将 IP 深深植入早教产业,为用户提供早教产品/服务的同时打造 IP 形象,再通过 IP 形象来提高早教产品的品牌附加值和识别度。业界的经典案例是 Benesse的巧虎,国内的小熊尼奥也是以 AR 早教为切入点逐渐转型到儿童 IP 的玩法。 ˙早教 APP:在易观发布的「2017 年 9 月份移动 APP TOP1000 排行榜」中,小伴龙 APP 月活跃人数 608 万,贝瓦儿歌 APP 月活跃人数 553 万,宝宝巴士如今已经有160个app,1000多首儿歌MV,300集动画,其app的总日活客观的数据已经超过860万,视频的日播放次数也超过5000万次,可见早教 APP 也成为了打造儿童 IP 的有效传播媒介。 ˙其他:舞台剧、儿童社区游戏、大 V 自媒体等。 可见,传统渠道仍然是儿童 IP 重要的传播媒介。 互联网的高速发展,赋予了 IP 传播更丰富的玩法和想象空间,哪种媒介是你家 IP 切入市场的首选呢? 《小猪佩奇》背后是 eOne,于是它选择 TV 动画作为切入点。 《巧虎》母公是日本最大的教育集团倍乐生,于是它选择以早教产品作为切入点。 而《贝瓦儿歌》以「草根式」的起步,选择了成本最低的网络动画 总之,企业只有根据自身情况选择传播媒介才是明智之举。 2. 选择内容类型 儿童内容难以按照单一维度进行分类,为了便于划分,我构思了一种新的划分方式,将其划分为两大类: 功能需求型 顾名思义,以满足受众的功能需求为主。例如儿歌,故事,古诗,少儿英语等,此类内容往往以分隔开的系列短片为主,不讲究整体故事性。 儿童在成长的不同阶段对内容有不同的功能需求:一方面是因为内在需求,另一方面则是外部干预。 例如,孕妇在怀孕期间会听胎教音乐和胎教故事,宝宝出生几个月就逐渐喜欢听儿歌,等到牙牙学语的时候父母会尝试给宝宝看日常用语相关节目,宝宝两三岁时要听睡前故事,上小学了为了应付背古诗的任务,家长会给孩子听古诗音频或者看古诗相关视频动画 故事剧情型 顾名思义,以故事情节为主的内容类型,讲求世界观,整体故事性,大部分 TV 动画都属于此类型。 「功能需求型」内容的优势是功能点清晰,容易吸引家长,通过大量播放,达到 IP 形象曝光的需要,不过 IP 形象发挥空间有限,往往不够生命力。而「故事剧情型」内容由于是以剧情驱动,所以 IP 形象更显得「有血有肉」,容易产生情感共鸣,IP 更具生命力,但是家长往往会认为这是「没有营养的东西」。 可见: 做「功能需求型」内容时,要注意故事性,以及 IP 个性化的演绎,例如 Dora以冒险的故事线将一系列英语单词串联起来。 而做「故事剧情型」内容时,可以融入教育元素,做到寓教于乐,例如《超级飞侠》融入一些地理知识,得到家长的好评。
  3. 选择应用场景 常见的应用场景是以 TV 屏为中心的客厅场景,包含孩子单独观看时间、亲子观看时间等。 近年来,随着互联网的飞速发展,以及消费升级的大趋势,新的应用场景逐渐被挖掘出来。 例如《凯叔讲故事》定位为「哄睡神器」,主攻睡前讲故事的场景;《拽猫》以车载产品为载体,以电商为渠道,主打年轻人的车载场景; 值得注意的是应用场景必须是基于目标受众的真实生活场景,而不是凭空捏造。 生活中还有哪些有价值的应用场景可以挖掘呢? 在儿童产业和互联网教育的摸索过程中,我发现了极佳的应用场景。 第三步:设计连接点 有了定位,有了切入点,但是目标受众对贵司 IP 的感知未必如你所愿你的定位可能是「齐天大圣」,而用户的感知可能是「一只暴力的猴子」。 事实上,IP 在用户心智中的感知是可以设计出来的,通过设计 IP 与目标受众之间的连接点;不断引导用户感知,不断强化 IP 定位,最终占据第一心智。 说说我自己是如何被《小猪佩奇》连接的: ˙女儿从堂姐家回来后说要看佩奇,我尝试陪她看了几集,确定它是一部安全的动画片,适合孩子观看,另外看完后有所收获; ˙几个家庭到沙滩玩,朋友一家穿着《小猪佩奇》亲子装,带了《小猪佩奇》的沙滩玩具,几家小孩争着玩,家长在一旁聊起了《小猪佩奇》,均表示认可; ˙看到几位小学老师在群里大力建议学生利用课余时间观看《小猪佩奇》英文版,学习口语。 ˙看到几位家庭教育的 KOL,以《小猪佩奇》为题发表了育儿文章; ˙商超《小猪佩奇》主题展,家长不光拍孩子与佩奇的合照,也自拍自己与佩奇的合照 可见,我与《小猪佩奇》的连接点主要包括三方面: ˙官方内容:一切以官方名誉推出的内容,包括动画片、活动等; ˙第三方权威媒体:比如家庭教育 KOL 的文章,老师的建议; ˙用户声音:例如其他家长的评论; 设计连接点时需要注意两点: ˙多维度,立体化:通过官方、第三方权威媒体、口碑等打造多维度、立体化的连接网络; ˙聚焦:所有连接点都向 IP 的定位聚焦; 例如,奥狮卡的受众分为客户和用户,奥狮卡与受众的接触点有产品、官网、公众号、线下活动等;这些接触点向家长心智传递的是「创造力」、「有用」、「益智」,向孩子心智传递的是「有趣」。 结语 互联网带来了机遇,也带来了竞争,而互联网时代的竞争是跨界的,提前布局,提前规划,抢占战略高地。 ACG、儿童产业、互联网教育等大板块的交接处仍然有很大的挖掘空间,祝您成功!

011月17日晚,一部叫做《啥是佩奇》的短片横扫了各大社交媒体,成为2019年第一个现象级社交话题。02对于小猪佩奇,无需多做介绍,除了英国知名卡通动画角色这一身份外,国内各大社交平台上关于佩奇的梗更是不计其数,绝对是个跨年龄的重量级IP。《啥是佩奇》是春节档动画电影《小猪佩奇过大年》的先导宣传片,主要讲述的是一位农村老人在农历新年来临之际为了满足孙子在电话里想要佩奇的要求,四处打听什么是佩奇,并用鼓风机制作了佩奇形象,最后与儿子一家在城里团聚过年的故事。《啥是佩奇》视频截图春节本就是阖家团圆的节日,春节档的电影自然也逃不开亲情这个话题。《小猪佩奇》动画之所以如此流行,把握住了当代家庭的亲情关系也是原因之一。因此虽然《啥是佩奇》看似作为动画电影《小猪佩奇过大年》的先导宣传片有点驴唇不对马嘴,但实际上其情感内核是一致的。03其实,早在去年12月初,国内知名玩具店已经上架了《小猪佩奇过大年》的周边玩具,为电影上映造势。而超商里印有小猪佩奇卡通形象的饼干、糖巧更是畅销已久,印有佩奇和乔治的奶片手表还引发过购买热潮。小猪佩奇奶片手表不难看出,虽然此前不泛有大牌和小猪佩奇联名推出各类商品,但国内小猪佩奇相关商品主要针对的受众仍然是儿童,特别是学龄前儿童。04对于还处在看《小猪佩奇》就要学佩奇踩水坑阶段的10后小朋友们来说,这样的一个短片,却是很难消化的。喵子朋友圈里的佩奇刷屏而将《啥是佩奇》刷爆社交媒体,也主要是90后、00后的年轻一代。无论是片子的内容还是传播渠道的选择,针对的受众都是这群人。《啥是佩奇》视频截图他们对佩奇不陌生,对于影片所要表达的梗和情感也能秒get。《啥是佩奇》直击他们的笑点和泪点,很多人看过短片之后忍不住转发朋友圈并附上吸引其他人点击的文字,其背后暗含的心路历程是:这片子不是儿童向电影《小猪佩奇过大年》的宣传片吗?拍的太对我胃口了吧!好顶赞!05在第一次接触到《小猪佩奇过大年》这部电影的时候,我先是感到了一丝诧异。虽然现在世界各大电影公司为了庞大的中国市场,在电影添加中国元素以屡见不鲜,但作为英国的知名IP,为何第一次做剧场版就选择中国春节作为主题?是否有些不合常理?看到电影出品公司的那一刻,这个疑问才得以消除。《小猪佩奇过大年》是由阿里巴巴影业及《小猪佩奇》母公司Entertainment One共同出品的动画电影。去年11月9日,阿里影业发布锦橙合制计划,将在未来五年、四大档期,与一流电影团队合作推出20部合制优质电影,《小猪佩奇过大年》就是锦橙合制计划的第一部影片。《啥是佩奇》视频截图《啥是佩奇》中植入的多处中国移动硬广,也是电影宣传方和中国移动资源互换的切入点之一,而中国移动将在全国的线下营业厅和线上渠道为推广电影提供资源和场景。《小猪佩奇过大年》并不是靠情怀吃饭的电影,《啥是佩奇》的成功也少不了商业化运作。06《啥是佩奇》爆红之后,有人说:这样拍电影宣传片和那些得了广告大奖却对商品销售额没有提升的广告有什么区别?现在早不是拍个短片就能把人拉进电影院看电影的时代了。而我认为,在电影《小猪佩奇过大年》这个案例中,《啥是佩奇》作为先导宣传片,甚至有可能将电影票房提升一个数量级。网络段子小猪佩奇身上纹,掌声送给社会人首先,小猪佩奇本身在中国有着很高的知名度。儿童群体、儿童父母群体对小猪佩奇的熟知自不必多说,经历了2018年社交媒体轰炸式的小猪佩奇浪潮,相信每个年轻人也都能get到小猪佩奇的梗。高知名度为《啥是佩奇》的病毒式传播奠定了绝对坚实的基础。其次,《小猪佩奇》本身是全年龄都能享受其中的动画。《小猪佩奇》作为儿童向动画,其直接受众是和主角佩奇同龄、4岁左右的儿童。动画的内容,如和兄弟姐妹相处、拜访长辈、上幼儿园、和同学朋友相处等,也是最适合这个年龄阶段的孩子进行学习。而实际上,很多家长早在小猪佩奇与社会人等网络流行语挂钩之前,就普遍反映这部动画制作精良,内容有趣,自己和孩子一起看得津津有味。《小猪佩奇》每集长约5分钟,故事相互独立,人物关系简单,剧情进展不拖沓。在我自己的观看过程中,从没有类似无聊、冗长之类的想法。对儿童读物、动画有一定友好度的成年人来说,看《小猪佩奇》应该是一个很享受的过程。孩子们或许看到了佩奇和朋友们的生活乐趣,大人们看到的却是对儿童世界的理解、如何与孩子相处、如何处理非独生子女的关系等方面。综合两点,如何拓展真正进电影院观看《小猪佩奇过大年》的人群?给年轻人一个理由去看《小猪佩奇过大年》。阿里做到了,那么《啥是佩奇》的成功对《小猪佩奇过大年》电影有何意义?答案不言自明。07随着看动画片成长的一代渐渐掌握主流话语权,类似动画就是给小孩子看的的观点其实已经越来越罕见。成人向动画电影《命运之夜》及儿童向动画电影《熊出没》值得一提的是,动画片的分类也逐渐产生了两极分化的倾向。给成人看的动画,孩子不一定能看懂;给孩子看的动画,成人不屑于去看。只有像皮克斯、迪士尼等世界知名动画公司耗时多年的精良制作,才能偶尔成就一二老少咸宜的爆款。《啥是佩奇》的火爆似乎给电影行业指了一条新路:谁说儿童向动画就不能同时招揽成人观众了呢?《玩具夹子》视频截图在电影行业之外,《啥是佩奇》的爆红对同样处在这一十字路口玩具业有着启示性。在潮玩、兵人、收藏级乐高之外的的儿童玩具品类,受众就仅限于儿童吗?动辄几百的玩具并不能仅仅依靠儿童家长的购买力。制作孩子和成人都喜欢的玩具,是否是未来玩具界的发展方向?最后呼吁带宝宝在电影院观看《小猪佩奇过大年》的家长一定要仔细给孩子说明电影院不可以吵闹,体谅人儿的宝贝运气不会太差!

结语

《小猪佩奇》动画片,情节有趣、有意义,动画画质简单孩子更容易理解,所以是一部很适合低幼儿童观看的动画片

故事中那些能够唤起儿童安全感,同时又能扩展其对社会交往认识的故事丰富了孩子们的情感体验,促进了其心智的发展。因此可以说,《小猪佩奇》是低幼少儿成长道路上的好伙伴。

一项统计显示,中国0—14岁群体达2.3亿人,市场消费规模已达4.5万亿人民币并仍在高速增长。除去生活用品等物质消费外,儿童文化消费也越来越热。蛋糕变大促使儿童文化消费市场产生更为细致的垂直划分。其中,由于幼儿需要大人陪同而形成的“一带二”“小手牵大手”模式受到商家追捧,市场上针对低幼消费者的文化产品不计其数。

一个成功的儿童 IP 需要来自儿童端和家长端的双向驱动力,缺一不可。 对于儿童端,业界已经有充分的实践和探索,并摸索出成熟套路;然而对于家长端,目前相关研究甚少。 本文以 Peppa Pig为案例,从家长端探讨成功儿童 IP 背后的商业逻辑和方法论。 小猪佩奇是一只来自英国的粉红色小猪,脑袋长得有点像吹风筒,其动画片于 2015 年被引入国内,之后在神州大地上迅速窜红,既获得可观的经济收益,也收获了良好的用户口碑。 媒体对《小猪佩奇》的报道大致可提取为四组数据: 这四组数据大致透露了如下信息: ˙豆瓣评分 9.2 分:表示用户体验佳,好评率高; ˙年播放量 100 亿次:表示用户规模大,爆发期短; ˙2016 年收入 70 亿:表示变现模式成熟,吸金能力佳; ˙2020 年预计收入 120 亿:表示该 IP 持续生命力强,前景好; 值得一提的是:《小猪佩奇》除了收获漂亮的商业数据,还获得了家长群体的良好口碑。 可见《小猪佩奇》具备以下特征:用户体验佳、用户规模大、变现模式成熟、持续生命力强、口碑传播广,是少有的「名利双收」的儿童 IP。 近期在业界交流中,听说多位 Boss 正在「Copy 小猪佩奇」;大致思路是:我有很多资源,再造一个不难,人家一年赚几十亿,我赚几亿总是可以吧? 这情节跟 10 年前「Copy 喜洋洋」浪潮十分神似。 然而事实说明:大部分模仿者都失败了,少部分处于「半身不遂」状态,也有几个幸运者崭露头角 打造成功的儿童 IP 为什么这么难?其背后究竟有哪些商业逻辑?是否存在某些成功的方法论?以下自有分晓。 一、成功背后的商业逻辑 《小猪佩奇》的成功是多层面的,涉及到动漫产业链的多个环节。 然而,不管是从视听层面、内容层面、传播层面来谈论其成功的原因,都显得过于表面;以下从最深层的心智层面出发,阐述打造成功儿童 IP 两个十分重要却往往被业界忽视的商业逻辑。 1. 占据家长第一心智 脑补: 一个人的「心智」指的是他各项思维能力的总和,用以感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想像、假设、推理,而后根据其指导行为。 来自百度百科 例如:Hugo 吃烧烤时怕上火,想到喝凉茶,第一个想到的就是加多宝,因为加多宝占据了 Hugo 关于凉茶的第一心智。 小猪佩奇所面向的家长是 80 后和 90 后的年轻群体,这个群体对于如何经营家庭、如何成为称职的家长、如何教育孩子、如何处理夫妻关系等家庭问题充满了疑惑。他们正在寻找一种认同的家庭生活方式。 80 后和 90 后在成长过程中接受了互联网的洗礼,接触到各种各样的观念,包括「家庭观」、「育儿观」、「夫妻观」等,我将其统称为「家庭生活方式」,他们心中向往的「家庭生活方式」与上一代给予他们的「家庭生活方式」截然不同;然而他们的知识和生活经历却不足以指导他们形成自己富有定见的「家庭生活方式」,所以他们渴望找到一种认同的「家庭生活方式」作为范本。 80 后和 90 家长作为市场消费的主力军,他们心智中「认同的家庭生活方式」的位置却几乎一片空白。 此时《小猪佩奇》来了,事实上它并不完美,但是恰到好处地呈现了一种年轻家长所认可的生活方式;于是它快速占据了这个重要位置。 国产动画《大头儿子与小头爸爸》同样讲述家庭亲子生活,IP 形象被广大家长所熟知,但却没有成为他们「认同的家庭生活方式」,主要原因在于缺乏代入感,以下简单阐述: 1)人物: 我一直认为小头爸爸是一位大叔,而大头儿子的「大头」离我家宝宝就更遥远了。 小猪佩奇一家人虽然是动物,而且脑袋长得像吹风筒,但是将角色特征抽象化了,反而有了代入感,而且人类自古以来都有与动物互相比喻的习惯。 2)剧情: 故事发生在现实世界,与真实生活稍有不符就是「拼凑剧情」,而《小猪佩奇》的故事发生在虚构的动物世界,若与真实生活有所不符也是「想象力」的体现。 另外,小猪佩奇的「讲故事的能力」确实值得学习。 占据家长第一心智有什么商业价值? ˙溢价能力:头部 IP 可谓是炙手可热,拥有充分的市场话语权; ˙聚合资源:各方资源自动向其聚拢,均希望借其光环来照亮自己; ˙提高竞争门槛:一旦占据第一心智,后来者便难以动摇,或者说动摇它需要花费极高的成本; ˙降低渗透成本:由于媒体争先报道,以及口碑传播,从某种程度说,节省了渗透费用;

能学到什么

1.语言能力

我儿子从1岁多久开始看这个动画片了,里面的配音非常棒,而且语速慢,吐字清晰,很适合刚开始学讲话的孩子。

我儿子经常跟着里边的说话声,很主动地学,电视讲什么,他也喜欢跟着讲。他后来很快就会讲话,语言表达也很清晰,很大一部分得益于这部动画片。

2.处事

里边的小伙伴们都非常懂事有礼貌。在家里,是听话,孝顺,勤劳的乖宝宝。在学校,是爱学习,勤提问的好学生。

小伙伴之间发生矛盾的时候,也能很快和解,相互道歉,就算吵架了也是好朋友。如果是有小朋友生病了,其他人还会一起去探望,非常有爱。看了之后感觉特别温馨。

3.教育

动画片虽然简单,但是却蕴含了很多教育的内容。比如老师教育学生的方法,是灵活的,是充满实践的,是亲近大自然的,是自由的。

而家庭教育方面,主要是小猪佩奇一家。看动画片的时候,觉得猪爸爸是挺迷糊的一个人。在孩子的面前,他似乎什么都做不好,经常出囧。但是,这何尝不是家庭的乐趣?

在迷糊的爸爸面前,孩子们表现得特别聪明,什么事情都做得很好。猪爸爸和猪妈妈给与他们充分的自主,同时也做适当的引导,这样的家庭教育是非常轻松愉悦的,值得我们借鉴。

评价一部动画片好不好,要看孩子能学到什么,会给他带来什么影响。在我看来,这部动画片可以学习借鉴的地方非常多,值得反复多次地看。

对于这个话题,我是很有发言权的,我家小妞今年差不多3岁了,是《小猪佩奇》的迷妹,每个周末我放假,她都要缠着我帮她放《小猪佩奇》,我就在放之前跟她说好,最多只能看4集,一共20分钟左右。

她每次看完之后都特别开心,还会就里面的场景和对话,来问我一些问题,我就很耐心回答她。我曾尝试过给她放《海底总动员》、《熊大熊二》,她都不喜欢看。所以,我甚至额外给她买了一套《小猪佩奇》的书。

我认为这部动画片适合孩子看的理由有以下几点:

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儿童是民族的未来,需要最优秀人才、最优秀作品参与到儿童启蒙教育事业中来。曾经我们也不乏以低幼为主要受众的高水准作品,《猴子捞月亮》《小蝌蚪找妈妈》《雪孩子》等动画片牢牢抓住儿童生理和心理特点,把自然常识讲述成一个个简单、温馨的小故事,并通过中国传统艺术手法诸如水墨、剪纸等加以呈现,具有中国审美趣味,至今岁月久远,依然显示出经典的力量。

《小猪佩奇》这部动画片还是挺适合孩子看的。

国际儿童动漫市场除美日两支传统劲旅外,英国也算独树一帜。特别是在学龄前儿童动画片的设计和制作方面,英国产出的作品不仅在数量上颇为丰盛,而且在设计理念上也不同凡响。由英国著名的动画导演马可·贝克执导的学龄前儿童动画片《小猪佩奇》便是其中的代表作之一。