谈到优秀图画书的阅读时新葡萄京app下载,在第二届图画书时代奖评出的6部作品中
发布时间:2020-04-24 19:53

6名决赛选手分别选择了《彼得的椅子》《一只小鸡去天国》《圆形》《躲猫猫大王》《小猫咪追月亮》以及《三个强盗》六本图画书作为阅读课的教材,与现场匹配的25名学生进行了互动。选手在课堂上或诙谐幽默,或引发思考,融入个人风格,引导孩子们挖掘图画书中所传达的深刻含义。

首届信谊杯阅读教学风采大赛把阅读课搬上舞台,把教师放在镜头下,从课件、教学设计、课堂实录三方面,以文本理解、设计思路、元素运用、文本呈现等九个维度,对教师自身能力和阅读课堂都提出了更高的要求。

苏州大学朱永新教授说:“在还没有认识文字时,图画书是孩子们认识世界的基础。”他本人也是图画书的深度爱好者,每天都会阅读一本图画书并分享感想。他相信一个人的阅读史构成其精神发育史,儿童的阅读水平对于未来全民族的精神境界有着重要的意义,要“把最美妙的童书给最珍贵的人生”。

彭懿

新葡萄京app下载 1

彭懿,教育学硕士学位。 中国作家协会会员。

        文字是苍白的,图画是鲜活的。我们与其说一幅幅画震撼,不如说被画后面的故事震撼,被“作画”人的精神所震撼。“一个人只要你想做一件事,那就一定能做成”。童话书创作背后原来是如此执着与艰辛。

青岛出版社副总编辑、济南少儿分社总编辑刘蕾做原创图画书已有20多年,她说虽然做原创图画书对于编辑来说很难,却是最容易让编辑有存在感的童书类别。如果作者、画者、编辑这个铁三角扎实了,大家一起努力,就会创作出优秀的作品。

“趣味性,不同于实用性;文学性,不同于科学性;思辨性,不同于概念化。文学有其限定的范围和逻辑,它让你产生了世人各得其所的美好,但思辨也许让你发现这只是一种幻觉。进一步说,结合了思辨的文学,才是有趣的。”上海师范大学教授、古典文学学者詹丹以《伊索寓言》里《狐狸和乌鸦》多个版本的流传为例谈到,也许我们面对的作品远比想象的复杂,看上去是一个非常简单的寓言故事,其内在复杂性是非常丰富的,而简单的故事最终被淘汰了,反而是那些主题歧义,描写多义的、复杂的让人家记住了,因为它带来了理解的多元性。他认为,社会对儿童文学阅读的重视,实际上就是“儿童本位”的最好体现。

在热烈的颁奖仪式之后,由信谊图画书总经理黄润芳女士致辞。谈到了信谊杯的缘起,她说:信谊基金会董事长张杏如女士一直致力于支持教育事业,希望向新教育基金会捐赠一笔款项,而新教育实验发起人朱永新主席对款项捐赠又特别重视。经过反复思考、评估和商量之后,我们的捐赠款项终于落实在阅读教学风采大赛这个公益项目上。为了让图画书走入更多孩子的童年,让更多优秀的教师在舞台上展示自己最专业、最打动孩子的那一面,黄润芳女士宣布第二届信谊图画书教学大赛将继续举办,并鼓励更多老师和机构参与进来。

首届“信谊杯”阅读教学风采大赛从课件、教学设计、课堂实录三方面,以文本理解、设计思路、元素运用、文本呈现等九个维度,对教师自身能力和阅读课堂提出了要求。

      什么是百千实验学校?

在第二届图画书时代奖评出的6部作品中,有3部作品文字是由儿童文学大家秦文君、梅子涵、张之路创作的,他们的作品在文学性上是有保证的。朱自强坦言,他所指的文学性缺失主要是指图文由一人创作的图画书。

以开场表演绘本《敲门小熊》为例,一看见漂亮房子就去敲门的小熊与现实中的孩子,都以一种看似无意义甚至有些无聊的行为,展开对世界的探索,这不仅仅贴近儿童心理,适合孩子在不同阶段回顾、重读,还是一部充满设计感,用绘本自身讲述关于创造,关于评论,关于思维为何物的后现代绘本。这种图文呈现方式让人既可享受童趣,又能遇见哲思。

12月15日、16日,2018上海儿童文学阅读论坛暨首届信谊杯阅读教学风采大赛决赛在上海师范大学徐汇校区举行,论坛由新教育基金会、上海师范大学儿童文学研究所和信谊图画书共同主办,桃言教育承办,CCtalk提供技术支持。来自全国各地的学校老师、教育机构代表以及图画书作者、研究者共近500人,通过3堂阅读教学示范课、6堂入围参赛者的决赛课以及5场专家讲座,从图画书的创作表达、解读欣赏、课堂设计和开展等方面,深度探讨了图画书及图画书教学的秘密。

信谊图画书总经理黄润芳谈到“信谊杯”的缘起时说,“阅读教学风采大赛”这个公益项目的初衷是为了让图画书走入更多孩子的童年,让更多优秀的教师展示自己专业的、能够打动孩子的那一面。

走进百千阅读,走进别样的梦想世界

如果用一颗种子比喻原创图画书,现在它已经发芽,正在茁壮成长,向着枝繁叶茂努力。为了推动原创图画书的成长、成熟,时代出版传媒股份有限公司、安徽少年儿童出版社与北京师范大学中国原创图画书创作研究中心共同发起设立了图画书时代奖。在刚刚落幕的第六届上海国际童书展上,举行了第二届图画书时代奖颁奖典礼暨高峰论坛。对于图画书创作、出版、推广这三方面,作家、画家、编辑、研究者、推广者分别从不同角度阐述了他们的看法,并针对问题给出了具体建议。

新教育基金会理事长卢志文谈到:“虽然我们阅读的书本是平面的,但是阅读应当走出平面化,要深入,要交流,要表演,立体而丰满。”目中有人,方能触及教育的本质,老师放弃做参观向导,尝试做探险向导,孩子们的发现往往出乎意料之外。“教室虽小,课堂却可以很大。理想的阅读教学,应当是老师和学生都是读者,坐在一起,平等地讲彼此的阅读感受。”南京市玄武区教研员黄雅芸分享教学感悟时打了个比方,就像草结着它的种子,风在摇它的叶子,每个人分享着自己的思想,自在无拘。

在还没有认识文字时,图画书是孩子们认识世界的基础。民进中央副主席、新教育实验发起人、苏州大学教授朱永新表达了图画书对儿童阅读和成长的重要性。朱主席本人也是图画书深度爱好者,每天都会阅读一本图画书并分享感想。他相信一个人的阅读史构成其精神发育史,儿童的阅读水平对于未来全民族的精神境界有着重要的意义,要把最美妙的童书给最珍贵的人生。

12月15日、16日, 2018上海儿童文学阅读论坛暨首届“信谊杯”阅读教学风采大赛决赛在上海师范大学徐汇校区举行,论坛由新教育基金会、上海师范大学儿童文学研究所和信谊图画书共同主办,来自全国各地的学校老师、教育机构代表以及图画书作者、研究者共近500人与会,通过3堂阅读教学示范课、6堂入围参赛者的决赛课以及5场专家讲座,从图画书的创作表达、解读欣赏、课堂设计和开展等方面,深度探讨了图画书及图画书教学的相关问题。

周益民

新葡萄京app下载 2

周益民,语文特级教师。2010年度全国推动读书十大人物之一。《教育研究与评论》(小学教育教学版)特约主编。

        通过有趣的“你做过梦吗”小调查导入,教给学生搜集资料,整理资料 ,分享资料的环节设计 ,“问题清单”整理 ,培养学生语文核心素养能力:记忆、统整、思辨、提问能力。阅读教学到底教什么?到底走向何方?教师内心需要有一个完整的阅读蓝图。看周老师的课,我们看到了蓝图。

“原创图画书的作者与编辑之间形成了命运共同体。”中国少年儿童新闻出版总社总编辑张楠这样形容两者的关系,她说,当编辑对图画书倾注感情与热爱,图画书就像是他们的孩子,看到它出生、成长,编辑会无比快乐。

新葡萄京app下载 3

阅读课教学,让爱与智慧传递

选择一本优秀的图画书和孩子一起阅读,一起探索书中的世界,这其中同时汇集了作者、译者、出版人、父母与教师的爱和智慧,一堂阅读课的教学过程和教学质量,决定了这一过程能够顺利地进行。

赵志祥

新葡萄京app下载 4

赵志祥 ,深圳市小学语文教研员,特级教师。

      赵老师的“狐狸文学形象”里 有寓言,有童话,有诗歌,有电影,最重要的是有文学。让听课的爱上了狐狸,不仅仅爱《小王子》中的狐狸,更有“老狐狸”赵志祥……

作为画者,周翔认为,图画书和独立作画完全不一样,图画书画家首先就是文学家,没有文学气质根本做不了图画书。画者是用画来代替写文,图画书就是将写作转化为画的文学。

新葡萄京app下载 5

上海师范大学人文与传播学院副院长、教授詹丹对大赛进行了精彩综述,评委在面对来自全国14个省市自治区的近300份作品时,综合考虑理想标准和现实标准、客观标准和主观标准。詹院长还谈到图画书要素与构图教学、水平和纵深结构分层、图画与图画对比教学、图画与文字互文教学等教学理念,现场听众们纷纷表示意犹未尽。

经典作品的经典性不仅来自其本身,也来自一代代读者对作品的阅读和解读。常读常新,多读多感,优秀作品经过时间的检验后才成为经典。谈到优秀图画书的阅读时,资深图画书研究者、作者彭懿老师说:“图画书把太多的东西都悄悄隐藏起来了……只要你多读几遍,就会发现许多你看第一遍时没有发现的东西。”

生命开始散发的芬芳

在国际儿童读物联盟主席张明舟看来,中国原创图画书现在的发展条件非常好,无论经济、社会、文化、教育方方面面的发展,还是全国各地的阅读推广活动,作者、出版者、研究者、阅读推广人各方都在携手并进推动原创图画书。